A tanulmány célja, hogy feltárja országos szinten milyen kapcsolat mutatható ki a múltbéli, fiatalkori tanulói teljesítmények és a későbbi, fiatal felnőttkorban mért pénzügyi műveltség, tudás, magatartás és attitűd szintje között. További cél annak vizsgálata, hogy a tanulói teljesítmény előre jelezheti-e a pénzügyi műveltség szintjét. A kutatás szekunder adatelemzésen alapult, amelyben 20 olyan ország eredményeit elemeztem, amelyek részt vettek 2009-2018 közötti nemzetközi tanulói teljesítménymérésben, valamint a 2022/2023-as nemzetközi, felnőttek körében végzett pénzügyi műveltségfelmérésben. A statisztikai vizsgálat rangsorolási elemzéseken és Spearman-féle rangkorreláción alapult. Az eredmények alapján a matematikai, szövegértés teljesítmények, valamint a fiatalok pénzügyi műveltség szintje között lévő kapcsolat pozitív irányú, de nem szignifikáns. A tanulmány rámutat arra, hogy a pandémia okozta tanulási veszteség hosszabb távon is befolyásolhatja a pénzügyi műveltség szintjét.
XIV. ÉVF. 2026. 2. SZÁM 25-31
DOI: 10.24387/CI.2026.2.5
A cikk megtekinthető: http://controllerinfo.hu/wp-content/uploads/2026/07/CI_2026_2_05.pdf
